Πρώτες εκτιμήσεις για τις βάσεις 2026: Άνοδος σε Πολυτεχνικές και ήπιες μεταβολές στις Σχολές Υγείας

Η ανάλυση των βαθμολογικών επιδόσεων στην κλίμακα 16-20 δείχνει ενίσχυση των υψηλών βαθμολογιών στο 2ο Επιστημονικό Πεδίο, συγκρατημένη άνοδο στο 3ο, σταθερότητα στο 1ο και μικτές τάσεις στο 4ο

Τα στατιστικά στοιχεία δείχνουν ορισμένα χαρακτηριστικά των επιδόσεων και, ίσως, μια τάση για τις βάσεις. Ωστόσο, κάθε πρόβλεψη είναι πολύ επισφαλής, διότι:

α) Υπάρχουν πλέον οι συντελεστές βαρύτητας ανά σχολή και τμήμα, οι οποίοι διαμορφώνουν ένα πολύπλοκο τοπίο.

β) Δεν αποτυπώνεται η κλιμάκωση των μορίων

Από την άλλη είναι κατανοητή η αγωνία των υποψηφίων. Είναι μια αγωνία σεβαστή, αλλά απαιτεί νηφαλιότητα και μέτρο. Στο μεταξύ μαθητές και μαθήτριες πρέπει να συμπληρώσουν το μηχανογραφικό τους σαν να είχαν πάρει 20000 μόρια, αγνοώντας προβλέψεις, οι οποίες μπορεί και να αποδειχτούν αβάσιμες. 

Στη συνέχεια τα παιδιά πρέπει να κάνουν διακοπές και να απολαύσουν τη ζωή τους. Οι εξετάσεις είναι μια δοκιμασία, αλλά δεν είναι ούτε η τελευταία ούτε τελεσίδικη. Στα 18 τους χρόνια τα παιδιά έχουν ορθάνοιχτους δρόμους.

Τα σημερινά στατιστικά του ΥΠΑΙΘ -με δεδομένες τις προηγούμενες επιφυλάξεις- αποκαλύπτουν τάσεις σχετικά με τις μεσαίες και υψηλές κλίμακες της βαθμολογίας (από 16 έως 20). 

Αυτό δεν πρέπει να θεωρηθεί υποτίμηση των χαμηλότερων βαθμών: είναι πιο πολλές οι ευκαιρίες και οι σχολές που αφορούν τη μεσαία κλίμακα, αλλά και περίπλοκες οι προβλέψεις γι’ αυτές.

Η περιοχή 16-20 ως ενδεικτική και πιο «εύκολη»

Στο 1ο Ε.Π. (Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών)  οι επιδόσεις –σε σύγκριση με το 2025- είναι ελαφρά καλύτερες  στη Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, ελαφρά χειρότερες στα Αρχαία Ελληνικά,  καλύτερες στην Ιστορία και ελαφρά καλύτερες  στα Λατινικά.

Η σύγκριση σε πίνακα:

Οι βάσεις δεν θα εμφανίσουν σημαντικές διαφορές από αυτές του 2025.

Στο 2ο Ε.Π. (Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών), στην κλίμακα 16-20,  οι επιδόσεις των υποψηφίων είναι καλύτερες  στη Νεοελληνική Γλώσσα/ Λογοτεχνία, στη Χημεία και στα Μαθηματικά. Στη Φυσική, είναι θεαματικά καλύτερες από τις αντίστοιχες του 2025. Τα στοιχεία δείχνουν ότι στα περισσότερα τμήματα των πολυτεχνικών σχολών οι βάσεις θα κινηθούν ανοδικά με δεδομένο ότι τα Μαθηματικά και η Φυσική έχουν και υψηλότερους συντελεστές.

Η σύγκριση σε πίνακα:

Στο 3ο Ε.Π. (Επιστήμες Υγείας και Ζωής) οι επιδόσεις των υποψηφίων στην κλίμακα 16-20 είναι πολύ καλύτερες στη Φυσική. Είναι καλύτερες στη Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία. Είναι χειρότερες στη Χημεία και  αρκετά χειρότερες στη Βιολογία σε σύγκριση με το 2025. Πιθανότατα θα υπάρξει συγκρατημένη άνοδος  στις Σχολές Υγείας.

Η σύγκριση σε πίνακα:

Στο 4ο Ε.Π. (Επιστήμες Οικονομίας και Πληροφορικής) οι επιδόσεις των μαθητών/τριών, στην κλίμακα 16-20, είναι αμυδρά καλύτερες στη Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία και στα Μαθηματικά  παρόμοιες  στην Πληροφορική, ενώ είναι πολύ χειρότερες στην Οικονομία. Και εδώ φαίνεται ότι θα υπάρξουν αυξομειώσεις  σε σχέση με το 2025.

Η σύγκριση σε πίνακα

Επαναλαμβάνουμε ότι περιοριζόμαστε, καταρχάς, στην περιοχή του 16-20 όχι από διάθεση ελιτισμού, αλλά επειδή είναι ευκολότερη η πρόβλεψη. Στις άλλες περιοχές υπάρχουν εξαιρετικές σχολές και εξαιρετικά αξιόλογοι/ες υποψήφιοι/ες. Επειδή όμως υπεισέρχονται πάρα πολλά κριτήρια είναι ιδιαιτέρως περίπλοκη η πρόβλεψη. Η διακύμανση στην περιοχή του «άριστα» δίνει μια «πρώτη γεύση» και ίσως τις τάσεις που θα επικρατήσουν.

Επαναλαμβάνουμε, μια και επίκειται η κατάθεση των μηχανογραφικών, ότι όλες και όλοι πρέπει να συμπληρώσουν το μηχανογραφικό τους με βάση τις επιθυμίες τους και αγνοώντας κάθε πρόβλεψη (σαν να είχαν 20000 μόρια, όπως είπαμε στην αρχή).