Αυτοψία Δημάρχου σε σχολεία της πόλης – Συνεχίζονται οι εργασίες συντήρησης

Οι εργασίες συντήρησης των σχολικών υποδομών του Δήμου Καλαμάτας συνεχίζονται καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους. Οι παρεμβάσεις εξελίσσονται είτε μέσα από τη μεγάλη εργολαβία που αφορά τη συντήρηση των σχολείων, είτε μέσω των συνεργείων αυτεπιστασίας του Δήμου, τα οποία σε μόνιμη βάση και σύμφωνα με τον προγραμματισμό και τις προτεραιότητες της Διεύθυνσης Τεχνικών Υπηρεσιών προβαίνουν σε διάφορες εργασίες στα κτήρια και τα προαύλια των σχολείων.

Σήμερα, Τρίτη 15 Νοεμβρίου 2022, ο Δήμαρχος Καλαμάτας Θανάσης Βασιλόπουλος, συνοδευόμενος από τον αρμόδιο Αντιδήμαρχο Δημήτρη Μαστραγγελόπουλο, υπηρεσιακούς παράγοντες και στελέχη του Δήμου, καθώς και τον Διευθυντή της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Μεσσηνίας Αγάπιο Οικονομίδη, πραγματοποίησε αυτοψίες σε σχολεία όπου εξελίσσονται παρεμβάσεις, καθώς και σχολεία που είναι εντός του προγραμματισμού εργασιών για το επόμενο διάστημα.

Υπήρξε επίσκεψη στο σχολικό συγκρότημα που φιλοξενεί το 1^ο-2^ο ΕΠΑΛ και το Εσπερινό Λύκειο, το Γυμνάσιο Παραλίας, το συγκρότημα του πρώην Πολυκλαδικού, το 4^ο – 6^ο Γυμνάσιο καθώς και στο 7^ο και 14^ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας.

Τονίζεται ότι εργασίες εξελίσσονται κατά κύριο λόγο σε ώρες που τα σχολεία δεν λειτουργούν, και τα Σαββατοκύριακα, ενώ ήδη έχει υπάρξει προετοιμασία για ένα δεύτερο μεγάλο κύκλο παρεμβάσεων, όπως τη θερινή περίοδο, κατά τις διακοπές των Χριστουγέννων.

Οι εργασίες στα σχολεία του Δήμου περιλαμβάνουν μεταξύ άλλων ελαιοχρωματισμούς, αποκατάσταση φθορών, αντικατάσταση εξοπλισμού, συντηρήσεις υποδομών, αναβάθμιση προαυλίων και γηπέδων, ράμπες και τουαλέτες ΑΜΕΑ, στέγαστρα, αντικατάσταση λαμπτήρων με LED κ.ά.

Υπενθυμίζεται ότι ο Δήμος καταβάλλει μεγάλη προσπάθεια για την αντιμετώπιση των καθημερινών ζητημάτων που αφορούν τα σχολεία, χρηματοδοτώντας διαρκώς εργασίες από ίδιους πόρους, καθώς τα χρήματα που κεντρικά κατανέμονται στους Δήμους για τη σχολική στέγη είναι ελάχιστα και δεν μπορούν να καλύψουν τις αυξανόμενες ανάγκες των σχολείων του Δήμου.